Resumo 2019
Foi vinculado ao projeto o Grupo de Estudos de Línguas Minorizadas, criado e organizado pelo bolsista Ricardo Potozky de Oliveira e o voluntário José Carlos Barbosa Neto. O objetivo de tal grupo é o estudo de línguas não usualmente estudadas ou divulgadas no meio acadêmico brasileiro (ou fora dele).
Considera-se línguas minorizadas, para tal, idiomas que possam ou não possuir poucos falantes, mas cujo “status” da mesma é minorizado socialmente. Isto é, línguas minoritárias, regionais, de herança, indígenas, antigas, oficiais de países não-ocidentais, entre outras.No primeiro semestre foram realizados encontros de 2 horas de duração aos sábados, cuja língua de estudo escolhida pelos participantes no primeiro encontro foi o Mongol. Já no segundo semestre, o grupo optou pelo estudo do Antigo Eslavo Eclesiástico, e realizou encontros de 2 horas de duração às sextas-feiras, porém em um período menor de tempo.O grupo de estudo, aberto à comunidade, foi divulgado para o público externo à academia durante a feira da SIEPE/ENEC. Houve discussões iniciais sobre a realização de um minicurso de língua Mongol em 2020, assim como a elaboração, por parte de um dos participantes, de uma pesquisa em relação ao Antigo Eslavo Eclesiástico e as mudanças ocorridas nas atuais línguas eslavas, em comparação. As reuniões do grupo de estudos, embora focadas no idioma escolhido no início de cada semestre, sempre teve um caráter multidisciplinar e de recorrente ensino e aprendizado dos conhecimentos particulares de cada participante. Isto é, o conhecimento prévio de cada participante, em idiomas dos mais diversos, foram trazidos à tona nas reuniões através de comentários de caráter comparativo e/ou informativo. A pluralidade e diversidade dos participantes, com conhecimentos de línguas como Russo, Polonês, Grego, Finlandês, Japonês, Quirguiz, Alemão, entre outros, foi de extrema riqueza para as discussões de tal grupo de estudo.Durante as reuniões foram sugeridas opções de colégios públicos de Curitiba e região metropolitana para realização das atividades práticas do projeto de extensão.Em novembro de 2019 foi marcada uma reunião com a coordenação do Colégio Estadual Jayme Canet, localizado no bairro Xaxim, em Curitiba/PR. Em tal reunião com a coordenação estiveram presentes o coordenador do projeto, dois bolsistas e uma voluntária. Foi apresentado o objetivo geral do projeto, assim como alguns dos materiais já produzidos (como folhetos de divulgação e uma reprodução do poster do projeto). Também foi discutida a importância da divulgação da variedade linguística, e a possibilidade de realização de eventos esporádicos (como estandes de divulgação e palestras), assim como cursos de curta e longa duração para os estudantes do colégio, de forma totalmente gratuita. A coordenação do colégio demonstrou interesse e realizou um convite para uma ação de divulgação à ser realizada na primeira semana do mês de dezembro. Tal ação ocorreu no dia 06 de dezembro, no período da manhã, durante o intervalo dos alunos. Foi montado um estante de divulgação onde foram expostos livros e materiais de estudo de diversas línguas do mundo, ao lado do poster do projeto de extensão e do mapa do Brasil de variedade linguística (ainda em desenvolvimento).Diversos alunos demonstraram interesse e se aproximaram do estande para ver os livros expostos e tirar dúvidas sobre o projeto. Vários demonstraram interesse na possibilidade de cursos gratuitos a serem realizados ao decorrer do próximo ano. Também foram feitas entregas de folhetos informativos com curiosidades de diversas línguas do mundo, que foram elaborados especialmente para o projeto de extensão.O projeto de extensão participou da feira da SIEPE/ENEC de 2019, realizada no pátio do campus Reitoria da UFPR, em Curitiba/PR. Foi montado um estande com a exposição de livros e materiais de estudo de diversas línguas do mundo, juntamente com o poster do projeto e o mapa da diversidade linguística do Brasil (ainda em desenvolvimento).Centenas de pessoas interagiram de alguma forma com o estante do projeto, demonstrando interesse pelo mesmo. Em tal momento foram feitas entregas do material de divulgação elaborado, assim como discussões em relação à variedade linguística e a importância da divulgação da mesma. Também foi feito o convite para participação do grupo de estudos vinculado ao projeto.
